6e année : Leçon A

Ta’n tel-pilu’ – nmitmk wskwitqamu
La Vision du monde Wabanaki
Waponahkewiyik Piluwamsultuwakonol

Thème :

Ta’n Wenin
Identité
Wetapeksuwakon

Sciences humaines

Wabanakis – Identité (7^e année)

• Descripteurs de compétences : Discuter des visions du monde, des langues, des cultures et des traditions des Wabanakis avec respect.
• Compétences globales : CL, CM, PCRP, CSAG, DCM
• Indicateurs de réussite :
  • Discuter des connaissances et des modes de savoir autochtones.

Géographie – Systèmes humains et interactions (6^e année)

• Descripteurs de compétences : Examiner les cultures contemporaines dans le contexte de la région de l’Atlantique.
• Compétences globales : CL, CM, PCRP, CSAG, DCM
• Indicateurs de réussite :
  • Nommer certains groupes culturels, ethniques et linguistiques qui existent de la région de l’Atlantique.

Sciences

Littératie scientifique – Application responsable et durable (6^e et 7^e années)

• Descripteurs de compétences : Utiliser des connaissances scientifiques et technologiques et la compréhension de la responsabilité en matière de pratiques durables à l’égard des systèmes sensoriels naturels et techniques (6^e année) et de la matière et des processus à la surface de la Terre (7^e année).
• Compétences globales : PCRP, ICE, CSAG, DCM
• Indicateurs de réussite :
  • Réfléchir à l’incidence du contact avec les Européens sur les liens wabanakis avec le monde naturel
  • Reconnaître les effets des cycles et événements saisonniers naturels sur les peuples wabanakis.
  • Décrire la relation des peuples wabanakis avec les êtres vivants, la terre, l’eau, les écosystèmes et l’environnement dans le temps
  • Discuter d’éléments des visions du monde wabanakis.

Arts visuels (6^e année)

• Descripteurs de compétences: Analyze artistic intent in their own and others’ expressive works.
• Compétences globales : CL, CM, PCRP, ICE
• Indicateurs de réussite:
  • Déterminer la source des idées à l’origine de ses œuvres.