4e année : Leçon D

A’tukwaqn
Nos histoires sont riches de sens
Ktatkuhkakonon wolokimqotol

Ta’n Tel-mimajultimk, Mawo’ltimk aqq Kɨpnno’lewey
Vie économique, sociale, et politique
Wetawsultiyeqpon, Mawehewakon naka Litposuwakon

1. Les apprenants reconnaissent des régularités, établissent des relations, et transfèrent leur apprentissage d’une situation à une autre, y compris à des situations réelles. (Activité 2)

1. Les apprenants prennent des risques en pensant et en créant. (Activité 3)
2. Les apprenants font preuve d’initiative, d’imagination, de créativité, de spontanéité, et d’ingéniosité dans une gamme de processus créatifs. (Activité 3)

1. Les apprenants prennent le passé en compte afin de comprendre le présent et d’aborder le futur. (Activité 2)

1. Les apprenants se servent de manière appropriée d’un riche éventail de technologies afin de travailler avec les autres. (Activités 2 et 3)

1. Les apprenants communiquent efficacement et respectueusement en Mi’kmaw et en Wolastoqey Latuwewakon, tant à l’oral qu’à l’écrit.

1. Les apprenants tirent des leçons d’une diversité de personnes tout en apprenant avec elles et développent une compréhension transculturelle. (Activité 2)

1. Manipulation du papier – utiliser une variété de techniques de manipulation du papier – comprendre qu’une surface à deux dimensions peut en devenir une à trois dimensions grâce à diverses techniques additives. (Activité 3)
2. Reconnaitre les relations de grandeur (premier plan, arrière-plan, deuxième plan). (Activité 3)
3. Utiliser une variété de sources d’images, telles que la fantaisie, l’observation, et l’enregistrement. (Activité 3)
4. Reconnaitre que les réactions envers l’art comprennent des sentiments, de la compréhension, et des connaissances. (Activité 3)

1. Contribuer aux conversations et aux discussions de groupe en démontrant une conscience de quand parler et quand écouter. (Activité 2)
3. Interagir avec sensibilité et respect, prenant en compte la situation, les auditeurs, et l’objet des discussions. (Activité 2)
5. Prendre part et réagir à des présentations orales (p. ex., redire une histoire). (Activité 2)
8. Réfléchir au processus de générer et de répondre à leurs propres questions et celles des autres. (Activité 2)
5. Décrire, partager et discuter de leurs réactions personnelles aux textes. (Activité 2)
6. Tester différentes façons de prendre leurs propres notes. (Activité 3)

Les élèves pourront :

4.2.1. Examiner les récits de plusieurs explorateurs de la terre, de l’océan, de l’espace, et d’idées (Klu’skap). (Activité 2)
4.2.3. Évaluer les effets de l’exploration au cours du temps. (Activité 2)
4.3.3. Examiner la relation entre les humains et l’environnement physique. (Activité 1)